Myrna Ivonne Vázquez Flores
Descubre cómo otros estudiantes describen a este profesor.
| Calificación | Clase | Comentario |
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22/Dic/2022
BUENO
10.0
Calidad General
6.0
Facilidad
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Obra Negra y su Representación gráfica Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 9 Interés en la Clase: Alto |
La Participación ImportaBrinda apoyoTomaría su clase otra vez
Es muy buena profesora, siempre te brinda su apoyo, estuve en 3º del 2021 (estaba en línea) y era mi tutora, reprobé pero ella me brindó toda la información que necesité para sacar mi dictamen y hacer un recurse, un año después (2022) me volvió a tocar con ella pero presencial y me gustaba mucho su. |
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22/Dic/2022
BUENO
10.0
Calidad General
10.0
Facilidad
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Acabados Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 6 Interés en la Clase: Alto |
Da buena retroalimentaciónClases excelentesTomaría su clase otra vez
La verdad es muy buen maestra, solo que si te haces menso, vas a atrasarte cómo yo JSJSJJAJAJ |
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22/Dic/2022
BUENO
8.0
Calidad General
6.0
Facilidad
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Planimetría aplicada Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 5 Interés en la Clase: Alto |
La Participación ImportaAspectos de calificación clarosTomaría su clase otra vez
Es muy buena profesora, te brinda apoyo, sin embargo tienen que priorizar su responsabilidad, compromiso y disciplinado. |
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22/Dic/2022
REGULAR
4.0
Calidad General
6.0
Facilidad
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Acabados en la construcción Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 6 Interés en la Clase: Alto |
Califica DuroPocos ExámenesDeja trabajos largos
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22/Dic/2022
BUENO
10.0
Calidad General
10.0
Facilidad
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Obra negra y su representación gráfica. Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 6 Interés en la Clase: Alto |
Da buena retroalimentaciónRespetado por los estudiantesClases excelentes
Es una gran maestra, ayuda a sus alumnos así como también da los temas a explicar de buena forma, en nuestro curso el único fallo que se tuvo fue el tiempo, ya que algunas veces si explicaba algo rápido por lo mismo del tiempo, pero de ahí en fuera fue una clase de excelencia. |